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科普UP主“芳斯塔芙”:给不穿鞋的人(穿)(上)鞋子

时间:2021-03-04 02:36:07   来源:找小妹全套服务电话 浏览量:92094

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  科普UP主“芳斯塔(芙)” 给不(穿)鞋的人(穿)上鞋子

  (中)国新闻周刊(记)者/李静

  发于2021.3.1总第985(期)《中国(新)闻(周)(刊)》

  (只)(有)在视频刚刚上(线)后的一两(天),(唐)骋才能稍微调整放松一(下),时间也不能长,马(上)他又得(投)入(到)(新)一轮的(查)阅论文资(料)、写文(案)、写剧(本)的紧张状态中。(但)(即)(便)如(此),(工)作(量)比前一(年)(已)经小了(很)多。2020年9月,唐(骋)完成了博(士)(毕)业论(文)答辩,11月正式通过答辩委员(会)(评)审,即将获(得)中科院神经所(博)士学位。现在,(他)可以(全)心全意扮演好(他)(在)网络(上)的角色“城主鬼(谷)(藏)龙”——bilibili网站((以)下简称B站)(的)(知)名科(普)“(阿)(婆)(主)”。

  “阿婆主”(是)(网)友们对上(传)、(发)布(视)频(的)“UP主”的昵称。如(果)像搞科(研)(那)样较(真),严格地(说),唐骋(的)原创科普(视)频“(阿)婆主”之路的起(点)可以精确(到)2019(年)2月14日。(那)一天,(他)和自己(的)(合)作伙伴——(其)实就是(他)的夫人芳姐推出了(自)己的(第)(一)个原创视频。处(女)作(即)(爆)(款),此后(一)发不可收拾,不到两年时间,(他)们(在)B(站)的科普ID“芳斯(塔)(芙)”已经(积)累了180万粉(丝),热门视(频)常常(达)(到)(两)三(百)(万)播(放)量。“(出)道”后,他(们)(每)年(都)(获)选B站百(大)UP主。去年年底,还获得(了)2020年度(果)壳(科)普贡献奖(的)(个)人奖项。

  从(在)实(验)室里专业搞科研的博士“沦落”为一个天(天)研究视频(内)(容)的全职科(普)“阿婆(主)”,唐骋(戏)称自己活(成)了“(父)(母)(长)辈不太喜欢的(样)子”。(但)科普这条(路),他认为(值)(得),他(也)有自己的(想)(法)。(他)和(芳)姐(共)同管理(的)(账)号“芳(斯)(塔)芙”为fun stuff的音(译),意为“有趣(的)(东)西”。唐骋觉(得)(科)普也(应)该分层,就像卖鞋一(样),需要有(人)把(鞋)子卖(给)穿鞋(的)人,但(也)要(有)人去想(办)(法)让不穿鞋的(人)穿上鞋子,(他)(希)望成为后者。(他)(的)(目)标,(就)是用(最)娱乐化最有趣的方式,把科学知识和科学的(思)(维)方式传递给(被)(科)(学)(传)播(隔)离在外的那些群体。

  “三叶(虫)向世界竖起了不(屈)的中指”

  “芳斯塔芙”的科普内容以各(种)泛(生)命科(学)类的有趣(知)识为(主),(例)如(古)生物、(演)化、科学史、神经科学等等,偶尔也做打假(类)科普,例如“网(上)流传的‘海怪’都是些什么玩(意)儿”。(内)容(都)偏小众,少见当下的热门。

  (唐)骋不追热门,不是不想,(而)(是)追不(上)。凭(他)和芳姐(目)前一个管内容(一)(个)管剪辑的(二)(人)(小)(分)队,从选题确定、查(找)核实资料、(写)(文)(案)、定剧(本)(再)到(剪)辑完(成),(一)(个)十几分钟的视频(大)约耗时一(个)月。等他们把视(频)做(出)来,热门早凉了。于(是),唐(骋)(干)(脆)踏踏实实(做)自己(有)能力做,也感兴(趣)(的)(内)容。

  唐骋和(芳)姐都(是)B站(的)老用(户),(从)2016年开(始),在上面看动(漫)、看好玩的视频,(他)(们)熟悉也喜爱B站热(门)“阿婆(主)”们(的)(视)频语(言)(风)格。2018年,本就在(其)(他)(平)台有些科普经验的二(人)(有)点技痒,开始尝(试)搬运一(些)YouTube上的(科)普视频进行汉(化),尤其一个古生(物)的科普视频(系)列,唐(骋)特别(喜)欢。(慢)慢(地),他们积(攒)了七(百)来个(最)初的粉(丝)。

  那时(的)B(站)还没有知识区,科技区(被)网友戏(称)为“营销(号)区”,内容鱼龙混杂,(有)不少“世界未解(之)谜”、“××(地)发(现)外星人”(之)(类)(的)(怪)力(乱)神之作。唐骋回(忆),(那)(时)(在)(科)技区正(儿)八经做科普的账(号)(可)能(连)10家(都)还(不)到。于是,唐骋(萌)生了做(原)创(科)普视频(的)想法。

  首个原(创)视(频)极其“难产”,最(难)(之)处(不)在(内)(容),而是(两)(人)之间(的)配合。唐骋的想法无法(有)效地传达给(芳)(姐),芳姐辛苦地做了一个又一个版本,仍然(呈)现不出唐骋想要的效果,而问(题)到(底)出在哪,唐骋(又)(说)(不)清楚。两(人)都几近崩溃,一度放弃了做(了)一(大)半的视频。这时,B站推出了“新星(计)(划)”,哪(怕)只获得参与奖,也可(以)拿(到)三个(月)(大)会(员)。在(奖)励的诱惑下,唐骋和芳(姐)又把(已)经(放)弃的视频(捡)了起来,“横竖(已)经(做)了一大半,索性弄完吧”。

  这部耗时(两)个月的试水(作)《奇虾:初代霸主的故事》一经推出,24小(时)内播放量接近10万,“(芳)斯塔(芙)”粉丝(量)(由)700(多)猛增到2.1(万),48小(时)后粉(丝)量涨(到)4.3万。如今,再(打)开这(个)视频,满(屏)(的)弹(幕)写(着)“梦开始的地(方)”。

  《(奇)虾》(的)一炮而红并非(偶)(然),在(该)作诞(生)前,唐骋(狠)下了一(番)功夫——认真研究了当(时)B(站)人气最旺的几(个)“(阿)婆(主)”(的)视频,(琢)磨(怎)样可(以)(吸)引观众。“可以说他(们)当中很多人(的)(每)一个视频我(都)刷了十遍以上。”(唐)(骋)说。

  第一(个)视频就已经是“芳(斯)(塔)芙”风格的成熟作(品),接下来(的)每一个视(频)(都)延续了《(奇)虾》的(叙)事特点——古生物人格(化)、剧(情)化、(情)绪化。那些(与)(当)(下)遥隔数千万年甚至数亿年之久的(古)生物,(在)巨大的(时)空跨度中上演(了)或(悲)怆或奇袭的(动)人故(事),伴着唐骋(略)带中二(的)文案(解)说,(它)(们)的经历(突)然(就)(与)(今)天(的)(观)(看)(者)产生了共鸣。

  (比)如,面对初(代)(霸)主(奇)虾,那些史(前)的(小)动物(们)(为)了活下来无所不用其(极),有的进化出(坚)硬的(盔)甲,有的挖(洞)放(毒),(还)有些(干)(脆)(让)自己(变)得瘦骨嶙峋,不(好)吃,从根本(上)解决(问)(题)。再比如,(古)生代(地)层(中)最丰富的(化)石(之)(一)(三)叶虫,(一)直处(于)古生物界最底层,除(了)(充)(当)路人甲就是被当时主(流)的(顶)级掠食者吃,但是它的(生)命力极(其)(顽)强,(历)经两亿(年),熬死了一代又一代的所谓顶层霸主。三叶虫没有能力往(上)走,但是它一直拼命地活(着),“芳斯塔芙”的粉丝(们)专(门)为(三)叶虫造(了)一个梗——三叶(虫)向(世)(界)竖起了不屈的中(指)。

  这些极富人(格)魅(力)的古生物迅(速)为“芳斯塔芙”聚集起了黏度颇(大)的粉丝(群),他(们)的粉(丝)与B站用户重合率(相)当高,以(大)中(学)(生)(和)刚刚参加工作的年轻(人)为主,也有(一)些小学生。粉(丝)的构(成)让唐骋(很)早就想明白了一件事:“一个人(上)了一天班或是上了一(天)学,累(得)(浑)(身)骨架(都)要散掉(了),(你)(居)(然)还想(给)他(们)上(课)?”(唐)骋觉得,这(些)人的第一精神需求,就是立(刻)(马)上能得(到)的(娱)乐,(让)这一天的疲惫赶紧有一个释放(的)(渠)道。他要做(的),就是把(科)学传播也(变)成(娱)乐。

  “老师,什么(是)(细)胞?”

  (唐)骋的科普(生)涯(其)实从2013(年)(就)开始了。(那)时,(他)(刚)进(入)(中)科(院)读博,(被)派(到)一个小岛上(研)究跟(克)隆猴相关的(课)题。(小)岛上没有(任)何(娱)(乐),网络信号也不(好),连(生)活(用)品都需要到(附)近的镇(子)上赶集购买。唐骋(把)(写)科普文(章)(当)成艰苦(科)(研)(生)活中(的)放(松)(手)(段),(一)边做(着)实(验),一边(每)个月给果壳网写两至(三)(篇)科普文章。

  果壳网诞生于2010年,算得上是(中)(国)科普(互)联网时代的标(杆),它的前(身)是(科)(学)松(鼠)会的博客科普(平)台。在“果壳”之前,中(国)的科(普)还处于前互(联)网时(代),主(要)依靠电视和(图)(书),(它)们的(科)普(内)(容)虽然广泛,但有(很)强的说(教)(和)(课)堂的(质)感。(被)称(作)(国)(内)科(普)第一人的方舟子,尽管从21世纪初就(一)(直)在自己(的)博客和网站上(进)(行)科普,(但)他(的)精力主(要)放在(学)术打假上,科普(影)响也(总)被打假的(纷)(争)(与)(风)(波)掩(盖)。当时(的)(平)(面)(媒)(体),除了少数(几)家(外),几乎(不)再有(常)设的科普版(面)。果壳网的出(现),使散(落)各处(的)科普(写)作者(得)(以)汇聚,从而引领出了科普创作的新(时)代,并在一次次辟(谣)(中)帮助人们建立起对科学的兴(趣)(和)思考(态)度。

  在(果)壳网成立一年之(后),知乎上线,科普真正进入互联(网)(时)代。这些平台(培)养也锻炼了大批唐骋这样的科(普)写作者,如今“芳斯(塔)芙”(视)(频)中(深)入浅出又(轻)松(幽)默的逗趣文案,就得益于唐骋(那)些年的科普文章功(底)。2016年,已经(写)了100多篇科普文章(的)(唐)(骋),加入(了)上海科普作者协会,(也)(是)那(段)(时)间,他在(网)(上)给小(朋)友讲(了)几(堂)网络课程,让(他)对科普有(了)更(多)思考。

  有一次,他花了很(多)时间准备课程,(讲)了一个(多)(小)时(后),学(生)(问)的第一(个)问(题)就让(他)(心)(态)崩了:“(老)(师),(什)么是细(胞)?”唐(骋)说,自从自(己)高(中)(选)择(理)科班(以)来,(十)几(年)都生活在一个身边不可能有人(不)知道细(胞)的(环)境当(中)。那一刻(他)(突)然明白,很(多)人在(做)科学传播之前,可(能)(真)的没(有)去认真研究(过)受众需要的到底(是)什(么)。

  今年1月,中国(科)协发布(的)第十一(次)(中)国(公)(民)科学(素)质(抽)样(调)查(结)果显示,2020年(公)(民)具备科学(素)质的比(例)为10.56%。(唐)骋说,如(果)我们这些做(科)学传(播)的(人)把(那)90%忽略了,那么(谣)(言)、反智的(阴)谋论(就)会去占据(他)们。

  能够(展)示故事画面(和)音(图)的视(频),(无)疑(比)文字更直观也易于理解。唐骋推(出)(第)(一)(个)爆(款)科普视频《奇虾》后,受到(飞)速涨(粉)的(鼓)励,(再)加上(两)人已(经)度过最艰难的磨合期,很(快)“芳斯塔芙”(就)在同年2月又(迅)(速)(推)出(了)两个视(频),几(天)内(粉)丝就突破了10(万)。

  根据B站公布(的)数据,2019年,B(站)学习类UP主数(量)(同)比增长151%,(学)习类视频(播)放量同比增长274%,全年泛知识视频的观看(用)(户)数突破(了)5000万。2020年6月,B(站)(将)科技(区)整合升(级),正式上线“(知)识区”,(下)设(科)学(科)普、社科人文、野(生)技术协会、财经、校园学(习)、职业职场6个二(级)分(区)。科普正在大(踏)步(进)(入)视(频)时代。

  “(地)衣”带来的生机

  (互)(联)网(上)的(碎)片化学习常被(诟)病,毕竟(任)何真正的学习都逃不开(时)间、精(力)、体(力)这三(项)(巨)额成(本)。通过十几(分)钟的视频获取(知)识,似乎只是制造(学)(习)(的)幻觉。搞科研(的)人做(科)(普),(也)常被认为(是)不务正业。

  这两(种)说法,唐(骋)(都)不太(赞)同。在他(看)(来),(科)普(的)(目)的(本)就(不)(是)让(极)少数人成为专家,而是培养(大)众对科(学)的(兴)趣,推(广)讲(究)证据和逻辑的科(学)思维(方)式。如(果)(可)以在娱(乐)化(的)(同)时保持知识的(严)(谨),那么学习就(不)是(假)象。

  在唐骋(每)个(视)频的制(作)过程中,最费时费(力)的就是查找(资)料和考证信息,(无)论是文献的来源(和)途(径),(还)是查证(的)深度和广度,与他攻读(博)士学位期间的论(文)写作并无二致。遇到难以搞懂的(问)题,常常要查(上)一两个月。即便(如)此,(视)频中(还)是难(免)有差错,每(期)视频后(的)勘误(已)经(变)(成)(一)项“例行工作”。

  唐骋非常希(望)和(更)(多)专业科(研)(人)员(合)作,以确保(内)容的(精)(确)。(但)这就又绕不(开)仍有不少人对科普抱有成(见)的问题,尤其在科研领(域),相当一部分科学家对(此)有(思)想负担,(总)觉得科研(应)该在庙堂之上,出去(抛)头(露)面,(不)(是)科学家(该)做的事(情)。(果)壳网的工作人(员)也曾跟唐骋吐槽,(请)(一)个科学家(作)演讲(难)(得)不得了,“他们一会(儿)顾虑这个,(一)会儿(顾)虑(那)(个)”。(这)在某(种)程(度)上造成了中国专(业)科(普)(人)(才)的匮(乏),于是制造阴谋(论)、伪科学的营(销)号(才)有大把机会“(收)割韭菜”。这些营销(号)接广告(也)不挑,(什)么伪(科)学(的)(产)(品)都接,活得(倒)(很)滋润。科(学)传(播)领(域),“(劣)币驱逐良(币)”。

  这也正是唐骋在博士毕业后决心全职(投)身科(普)的(重)要(动)力。专业搞科研的那些年,他(亲)(眼)看(到)学术界与普通民众(之)间(的)(隔)阂如何越拉(越)大。在一些只追求流量(的)反智(理)论(煽)(动)下,一(些)民(众)(神)化科(学)家,觉得他们无所不能,另(一)些人又妖魔(化)科学家,认为他们(不)怀(好)意。学(术)与民(众)(之)间的距(离)(急)需(专)(业)(人)才去(填)补。

  唐骋想(做)“地衣”,(他)觉得这(个)生(物)最(能)代表自己。它可以(在)其他生物都长不出(的)地方生(长),成(为)荒(漠)中(的)拓荒者。与(英)文、(日)文世界相比,中文世界的科学传(播)尚处于荒芜的状(态),唐骋并没(觉)得自己(的)作品(有)多好,但相信这(些)作品可以推动一个从无到有的过程,他希望经过(自)己的工作,带动(更)(多)人(投)入进来,让这(片)领域越(来)越有生机。

  (实习生曹宇悦对本文亦有贡献)

  《中国新(闻)周刊》2021(年)第7期

  声明:刊(用)《(中)国新闻周(刊)》稿件务经书面授(权)

【编辑:(王)诗尧】

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